«Όχι στη στοχοποίηση των εκπαιδευτικών» !

Στην Ελλάδα συχνά προτιμούμε να αναλωνόμαστε σε διαπιστώσεις, αντί να προχωρούμε στο «δια ταύτα». Η πρόσφατη δημοσιοποίηση του πορίσματος του Συμβουλίου Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης δείχνει ότι και το «δια ταύτα» το έχουμε σε μεγάλο βαθμό εξαντλήσει. Γίνεται λόγος στο πόρισμα για ανάγκη εξασφάλισης ενός «πραγματικά αξιοκρατικού συστήματος επιλογής που θα κρατήσει την επιλογή των στελεχών έξω και μακριά από οποιεσδήποτε παρεμβάσεις». Προσωπικά θα ήθελα να καταθέσω με ένα παράδειγμα το πόσο βαθιά πηγαίνει η συγκάλυψη των ευθυνών και πόσο ευρεία είναι η ανοχή της μετριότητας στην αλυσίδα της διοικητικής ιεραρχίας. Ένα παράδειγμα βέβαια, δεν αρκεί για την εξαγωγή γενικών συμπερασμάτων. Ο καθένας όμως μπορεί να το αξιολογήσει με βάση και τις δικές του εμπειρίες.

Πρόσωπα που θα έπρεπε να τους έχουν απαγγελθεί κατηγορίες για την υπόθεση της νοθείας στις πανελλαδικές εξετάσεις του 2007, ψευδομαρτύρησαν στην ΕΔΕ που έγινε, με πρώτο αποτέλεσμα να διατηρήσουν / να καταλάβουν θέσεις στη διοίκηση σχολείων, με δεύτερο αποτέλεσμα να διευρύνουν τις αρνητικές συνέπειες στην παρεχόμενη παιδεία (κλίμα διχασμού στο σύλλογο διδασκόντων, αδιαφορία στην επιτέλεση παιδαγωγικού έργου στα σχολεία, κατανάλωση όλων των δυνάμεων στο πιο ανούσιο κομμάτι της γραφειοκρατίας ή στην εξασφάλιση ιδίου οφέλους).

Οι καταγγελθείσες στη συνέχεια παράνομες πράξεις αυτών, των ίδιων στελεχών, μέσα στο σχολείο όπου υπηρετούν, καλύπτονται επί μήνες από τους προϊσταμένους τους (που έτυχε να λάβουν μέρος στην ίδια νοσηρή διαδικασία της δήθεν απόδοσης ευθυνών για τις αλλοιώσεις των βαθμών στις πανελλαδικές). Δηλαδή το ίδιο διοικητικό σύστημα που καυχιόταν ότι μέσα σε λίγα 24ωρα έλυσε πειθαρχικά-ποινικά ένα σύνθετο ζήτημα όπως αυτό των πανελλαδικών του 2007 μοιάζει να έχει πάθει παράλυση 22 μηνών σε απλούστερα ζητήματα, ορατά δια γυμνού οφθαλμού. Αυτά είναι λίγο-πολύ γνωστά (λεπτομέρειες εδώ: http://szygouras.eu/themata/thesmoi-paideia2007-09/thesmoi-paideia2007-09.pdf και εδώ: http://szygouras.eu/themata/eikoniko/eik-sx.htm ). Πού ήμασταν εμείς, οι συνάδελφοι όλων των εμπλεκομένων στην υπόθεση των βαθμολογιών κατά τη διάρκεια των δύο ετών που εξελισσόταν η υπόθεση; Πού ήταν και πού βρίσκεται σήμερα η πλειοψηφία του συλλόγου διδασκόντων ενός σχολείου (στη δεύτερη περίπτωση); Πού ήταν ο συνδικαλισμός (σε κάθε περίπτωση);

Με αφορμή την τρέχουσα ανοιχτή διαβούλευση θα ήθελα να τοποθετηθώ πάνω στις διαπιστώσεις του ΥπΠδΒΜΘ που διατυπώνονται σχετικά με την κατάρτιση νόμου για το θέμα: «Κρίση και Επιλογή των Στελεχών Εκπαίδευσης», εστιάζοντας σε ένα σημείο: ποιος φαίνεται να είναι ο πλέον κρίσιμος παράγοντας που κάτω από καθεστώς πίεσης / συναλλαγής ή μέσα σε κλίμα αδιαφορίας στηρίζει / ανέχεται ή φοβάται να αντιδράσει στις αυθαιρεσίες και στην καταστροφική για την παιδεία ανεπάρκεια των στελεχών εκπαίδευσης; Ο εκπαιδευτικός. Και ποιος υφίσταται το σημαντικότερο μέρος των επιπτώσεων; Ο μαθητής. Για τον δεύτερο η νέα ηγεσία του ΥπΠδΒΜΘ δηλώνει «Στο χώρο της παιδείας, σύνθημα μας είναι «πρώτα ο μαθητής». Για τον πρώτο (που επίσης υφίσταται τις αρνητικές επιπτώσεις μιας ανίκανης / ιδιοτελούς διοίκησης) η ΟΛΜΕ σήμερα δηλώνει «Όχι στη στοχοποίηση των εκπαιδευτικών για τις πελατειακού τύπου πολιτικές που άσκησαν όλες οι κυβερνήσεις».

Οψόμεθα…

Στέργιος Ζυγούρας

Διαγωνισμός Εκπαιδευτικών-Αντιδράστε

ΤΟ ΚΡΥΦΤΟΥΛΙ ΤΟΥ ΓΑΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΟΝΤΙΚΙΟΥ Μέχρι χθες το ΥΠΕΠΘ και το ΑΣΕΠ νόμιζαν ότι ήταν οι γάτες που προσπαθούσαν να πιάσουν το ποντίκι σε μια γωνία και να το κατασπαράξουν. Τυράκια από εδώ, τυράκια από εκεί…Μόνο που η αντίδραση του κόσμου της αδιοριστίας απέδειξε πως οι ρόλοι δεν είναι έτσι ακριβώς. Μετά τη χθεσινή διαμαρτυρία και τη συνάντηση με τον κ. Βέη μας είπαν ότι θα ανακοινώσουν ημερομηνία Παρασκευή ή Δευτέρα…τι άλλαξε και η ημερομηνία ανακοινώνεται από Τετάρτη; Από χθες λύθηκαν ως δια μαγείας όλα τα οργανωτικά προβλήματα. ΔΕ ΜΑΣΑΜΕ ΚΟΥΤΟΧΟΡΤΟ Ξέρουμε καλά ότι κάποιος φοβήθηκε τις αυριανές κινητοποιήσεις σε όλη την Ελλάδα. Είναι αυτός που με περιττό θράσος μείωσε τους διορισμούς στο ελάχιστο, είναι αυτός που νομιμοποίησε τη μαύρη εργασία ορίζοντας το ασυμβίβαστο για τους ωρομίσθιους εκπαιδευτικούς, είναι αυτός που αφήνει άνεργους χιλιάδες εκπαιδευτικούς κάθε ηλικίας και καταδικάζει τα δημόσια σχολειά στην παρακμή, είναι αυτός που με κάθε τρόπο θέλει αποτυχόντες στο διαγωνισμό για να μετατοπίσει στους υποψηφίους την ευθύνη της αδιοριστίας. Είναι αυτός που χρησιμοποιεί τις υποτιθέμενες ανεξάρτητες αρχές ως πιστούς δούλους. ΔΕ ΘΑ ΠΕΡΑΣΕΙ ΕΤΣΙ. ΔΕ ΜΑΣ ΦΟΒΙΖΕΤΕ, ΜΑΣ ΕΞΟΡΓΙΖΕΤΕ Συνάδελφοι, ο αγώνας αυτή τη στιγμή είναι αναγκαίος όσο ποτέ. ΟΛΟΙ ΑΥΡΙΟ ΣΤΙΣ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΣΕ ΟΛΗ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΑΘΗΝΑ, 10.30π.μ. προσυγκέντρωση στο σταθμό Νερατζιώτισσα ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ, 10.30π.μ., προσυγκέντρωση στα ΚΤΕΛ ΑΘΗΝΩΝ, απέναντι Ν.Σ. Σταθμό ΗΡΑΚΛΕΙΟ, 10.30π.μ., προσυγκέντρωση στην πλ. Κορνάρου ΧΑΝΙΑ, 1.00μ.μ. στη ΄β δευτεροβάθμια Χανίων Γιάννενα, 10.30π.μ., Φ. Τζαβέλλα & Σταδίου 12

Η απόλυτη ξεφτίλα του συστήματος

Γράμμα των μαθητών των ΕΕΕΕΚ Ευβοίας στον υπουργό Παιδείας
Οι μαθητές των Εργαστηρίων Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης νομού Ευβοίας, μέσα από ένα γράμμα που έστειλαν στον υπουργό Παιδείας, ζητούν την ευκαιρία να μετέχουν στη γνώση όπως όλα τα Ελληνόπουλα. Παρατίθεται στη συνέχεια το γράμμα τους:

"Είμαι και εγώ ένας μαθητής στα Εργαστήρια Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης νομού Ευβοίας. Ένας μαθητής, που όλοι λένε, κι εσείς μαζί, ότι έχω δικαίωμα, όπως όλα τα ελληνόπουλα, να μετέχω στη γνώση, για να γίνομαι καλύτερος και πιο χρήσιμος στον εαυτό μου και λιγότερο εξαρτημένος από τους άλλους.

Για εμένα τίποτα δεν είναι δεδομένο. Πρέπει να βρουν οι δάσκαλοί μου τον τρόπο να με μάθουν τα πάντα. Πώς να ντύνομαι, πώς να τρώω, πώς να δένω τα παπούτσια μου, πώς να καταπίνω τα σάλια μου, πώς να χρησιμοποιώ την τουαλέτα...

Προσπαθούν να μου μάθουν πώς να πιάνω το τσαπί για να σκάβω, πώς να αγγίζω τα φυτά χωρίς να τα σπάω, πώς να πλάθω πηλό, πώς να κεντώ με τις χάντρες...
Πώς μπορώ όμως όλα αυτά να τα μάθω χωρίς δασκάλους;
Πώς μπορώ να βγω από τους τοίχους του σπιτιού μου που με πλακώνουν;
Πώς μπορώ να κάνω τους γονείς μου να ανασάνουν λίγο απελευθερώνοντάς τους για λίγο από την ευθύνη της επίβλεψής μου και να τους κάνω λίγο να χαρούν, με το να τους πω: "Κοιτάξτε τι έμαθα σήμερα".
Πώς να πραγματοποιηθεί το αυτονόητο, το δεδομένο;

Εσείς μπορείτε κύριε υπουργέ για όλα αυτά τα "πώς" να δώσετε λύση, στέλνοντας τους δασκάλους που έχουμε ανάγκη, για να λειτουργήσει το σχολείο μας".

http://evia-blog.blogspot.com/

Απαράδεκτο το ΥΠΕΠΘ για την ημερομηνία διεξαγωγής της γραπτής εξέτασης των εκπαιδευτικών

Θέμα: Ημερομηνία διεξαγωγής του διαγωνισμού ΑΣΕΠ εκπαιδευτικών

Αξιότιμοι κύριοι,

Σε έγγραφό μας από τις 3/11/08 με αριθμό πρωτοκόλλου 23 ζητούσαμε συνάντηση, προκειμένου να ενημερωθούμε για το χρονοδιάγραμμα και τις ημερομηνίες διεξαγωγής του διαγωνισμού του ΑΣΕΠ για την πρόσληψη εκπαιδευτικών στο δημόσιο σχολείο. Δυστυχώς το έγγραφο έμεινε αναπάντητο και το ρόλο του ΥΠΕΠΘ και του ΑΣΕΠ ανέλαβαν η τηλεόραση και οι εφημερίδες. Μέρες τώρα οργιάζουν οι φήμες για διεξαγωγή του διαγωνισμού για την προκήρυξη 2Π στις 20-21 Δεκέμβρη, αν και σύμφωνα με τις τελευταίες δηλώσεις του προέδρου του ΑΣΕΠ, κ. Βέη, στον ημερήσιο τύπο (20/10/08, ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ) ο διαγωνισμός θα διεξαχθεί εντός του 2009. Μέχρι τώρα κανείς από τους αρμόδιους φορείς δε διέψευσε επίσημα τη μία ή την άλλη εκδοχή.

Με μεγάλη μας έκπληξη ενημερωθήκαμε ότι μέσω τηλεφωνικών επικοινωνιών με εκπαιδευτικούς σε δημόσια σχολεία το ΥΠΕΠΘ αναζητά αίθουσες για τη διεξαγωγή του διαγωνισμού στις 20-21 Δεκέμβρη, χωρίς για άλλη μια φορά να έχει σταλεί κάποιοι επίσημο έγγραφο

Θεωρούμε όλη την κατάσταση επιεικώς απαράδεκτη. Απαιτούμε άμεσα από το ΥΠΕΠΘ να προβεί σε επίσημες δηλώσεις και να ξεκαθαρίσει την κατάσταση, όπως επίσης και το ΑΣΕΠ να ορίσει άμεσα την ημερομηνία διεξαγωγής του διαγωνισμού εντός του 2009, όπως σχεδίαζε αρχικά. Δεν είναι δυνατό οι άμεσα ενδιαφερόμενοι, οι υποψήφιοι, να είναι οι τελευταίοι που θα ενημερωθούν επίσημα, δεν είναι δυνατό για έναν τόσο μεγάλο διαγωνισμό η ημερομηνία διεξαγωγής του να γίνεται γνωστή σε λιγότερο από ένα μήνα.

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΑΔΙΟΡΙΣΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ